Segunda parte del PMI

Hola chicos y chicas que (nunca) me leen, pero yo sigo escribiendo igual, como una forma de escucharme a mi misma:
Esta semana hemos comenzado las clases en el ISFD en Historia; yo recien comienzo mañana. Este hecho siempre me produce emocióm...a mis años...sí es. inquietud, proyectos, prepararse para abordar los temas de la mejor manera posible; trato de pensar algunas estrategias neuvas para que los chicos no se aburran, sobre todo en mis materias que no son tan 'concretas' como las otras.
En tercer año la cosa está definida: educación de adultos, leer a Paulo Freire y sacar provecho de sus enseñanza.
En segundo la cosa es mejor: como tengo TallerI y Taller II, materias que no tienen un contenido específico, tengo (por suerte) la libertad de elegir los temas. Este año estoy pensando en tratar acerca de la exclusión y el etiquetamiento en la escuela (tema que me apasiona) durante el primer cuatrimestre y para el segundo entrar en culturas juveniles como insumo para su formación docente y así están más actualizados. Tengo el material, por eso me animo.
Por otra parte estamos ante la segunda parte del proyecto de mejora institucional; tendremos que trabajar bastante. Espero que todos se involucren.
Despues les comento màs extenso.
Saludos
Martha Cördoba

reencontrarnos

Hola chicos y chicas que (a veces) me leen:
Han pasado muchos dias desde la ultima publicación. Hemos comenzado los exámens, hemos tenido problemas con los aumentos de sueldo, hemos renegado, hecho paro, levantamos (o nos levantaron?) el paro, recibimos a los ingresantes, tratamos de retenerlos manteniendolos ocupados en una serie de actividades que hemos programado.
Parece que las urgencias hacen que las personas pongan en juego todas sus capacidades para lograr algo valioso. Es el caso de nuestro IFDC: las actividades que se ofrecen a los ingresantes resultan muy interesantes. Qué buena estrategia! Sería interesante que se mantuviera este entusiasmo durante todo el año.
Volviendo a los paros por la discriminaciòn de la que fuimos objeto los profesores: más allá de lo injusto de la medida, me parece que esta vez se ha 'oficializado' la separación que existe entre docentes: los de primaria por un lado y los de media y superior por otro. Qué lastima! Todos tratan de justificar su derecho a percibir un buen sueldo haciendo un listado de tareas que realiza y de horas- trabajo que dedica a su profesión. Qué triste realidad la que nos toca vivir! Qué enfrentamientos inútiles! Quién se beneficia con esto? Qué perdemos? qué ganamos?
No me da la cabeza para encontrar respuestas a estas preguntas y muchas otras que se me ocurren.....Despues de algunos dias nos encontraremos nuevamente para seguir esta charla.
Saludos
Martha Córdoba